Le projet interdisciplinaire Migr’ART est composé d’une mallette numérique et d’un jeu sérieux pour aborder les phénomènes migratoires d’Amérique Centrale à l’Amérique du Nord. Migr’ART associe histoire des arts, lettres hispaniques, géographie, anthropologie et sociologie pour cerner les enjeux sociaux, (...)
Mon objectif est de partager un retour d’expérience fondé sur une partie du projet eTwinning intitulé « Se hace camino al cantar » que j’ai réalisé pendant le 3e trimestre de l’année scolaire 2019-2020, c’est-à-dire essentiellement pendant la longue période de travail à distance, en collaboration avec un (...)
Voici les quelques travaux des élèves de seconde qui ont servi pour faire un mur collaboratif.
Dans le cadre de la thématique « Sauver la planète, penser les futurs possibles » et pour clore la séquence, j’avais demandé aux élèves d’élaborer « un decálogo de conciencia medioambiental » et j’avais précisé (...)
Durant toute cette période d’enseignement à distance, nous avons dû nous initier à des concepts-clés de la e-éducation. En effet l’enseignement à distance est un domaine de recherche à part entière et demande de la part des enseignants un accompagnement spécifique pour soutenir la motivation des élèves. (...)
Mercredi, 28 mai, dans le cadre d’un projet pédagogique à distance (intervention initialement prévue dans le programme d’activité de l’année et approuvée par le CA de l’établissement) autour de la thématique du flamenco (séquence Pasión flamenca para tod@s : lien), deux classes de 4ème du collège Condorcet de Dourdan (91) et deux classes de 3ème du collège Jean Isoard de Montgeron (91) ont eu le plaisir de rencontrer virtuellement une danseuse de flamenco : Constanza Rayen (constanza.rayen@gmail.com).
La (...)
