Un bel exemple de réflexion avec les élèves sur les propos machistes, sexistes et violents véhiculés dans les chansons.La professeure argentine, Carolina de la Fuente, a travaillé avec ses élèves de 4° sur les représentations machistes évoquées dans les chansons, en les mettant en scène avec des poupées Barbie et Kent.
Azulejos, una herencia compartida
Problématique ¿Cómo el arte contemporáneo se inspira en la tradición de los azulejos (herencia compartida entre moros y andaluces) ?
Niveau de classe : seconde professionnelle / générale
Cette séquence peut être mise en œuvre en cours d’arabe et/ou d’espagnol afin de
mettre en lumière un patrimoine partagé. Certaines parties de la séquence sont
communes, d’autres sont spécifiques à chaque langue. Ce diaporama vise à
présenter la démarche d’ensemble tout en mettant en (...)
