Alimentée depuis l’année 2012-2013 par les séquences proposées par les groupes de travail des formateurs, une action reconduite depuis lors.
Niveau lycée en conformité avec les nouveaux textes liés à la réforme du lycée.
Niveau collège, séquences de travail.
Une façon de se saluer, en langue maya , serait de demander « Ba’ax ka wa’alik. » qui équivaut à « ¿Qué cuentas ? » ou « ¿qué dices ? » ... Et que nous disent les contes mayas ? C’est ce que les élèves des classes de 3ème ou de 2nde découvriront à travers la séquence que nous propose Karyne Florid Gasparini (...)
Embarquement immédiat ! D’une île à l’autre, laissez vous tenter par la séquence que propose Laura Navarrro, que nous remercions, à ses élèves de 5ème pour leur permettre d’aborder en douceur et de façon individualisée grâce à l’apport des outils numérique, les différents rivages culturels et linguistiques ! (...)
Fontaine de Loja, j’irai boire de ton eau ! Et, en attendant, parcourez Loja de long en large, Loja, « flor entre espinas », « llave de Granada » , tant fut stratégique sa situation dans la province de Grenade et difficile sa reconquête … comme l’ont fait les élèves de 4éme de Gaëlle Jouet, que nous (...)
Viaje culinario por España, 4ème, « Stage différenciation, hétérogénéité et espagnol »
Sobre gustos no hay nada escrito y sobre dificultades específicas de aprendizaje hay mucho por descubrir … Alors, laissons-nous tenter par ce voyage gourmand que nous propose Laura Navarro, que nous remercions et, qui (...)
En huit séances, sept familles et …. tout en images ! fixes ou animées, Sonia TRAVE et Laëtitia DIAS, que nous remercions, nous proposent dans cette belle séquence sur le thème de la famille, de nombreuses pistes de travail à explorer en cycle 4. « Amor verdadero nos une por siempre, en el (...)
