Dans « Tradition et modernité », le conte traditionnel et le conte revisité sont vecteurs d’une culture hispanophone. Au travers de cette séquence, les élèves abordent le monde de l’imaginaire et du rêve et s’interrogent : le conte est-il un moyen de réflexion, de critique sociale, de lutte contre les stéréotypes ?
Azulejos, una herencia compartida
Problématique ¿Cómo el arte contemporáneo se inspira en la tradición de los azulejos (herencia compartida entre moros y andaluces) ?
Niveau de classe : seconde professionnelle / générale
Cette séquence peut être mise en œuvre en cours d’arabe et/ou d’espagnol afin de
mettre en lumière un patrimoine partagé. Certaines parties de la séquence sont
communes, d’autres sont spécifiques à chaque langue. Ce diaporama vise à
présenter la démarche d’ensemble tout en mettant en (...)
