Esther Díaz Pedroche, profesora de filosofía en el IES Airén de Tomelloso (Ciudad Real), ha elaborado una guía con gran variedad de recursos para que otros docentes puedan trabajar la igualdad en sus aulas.
EDUCACIÓN 3.0

Apuesta por la coeducación

Desde la Constitución Española se insta a la comunidad educativa a practicar la coeducación : la educación en la igualdad entre los sexos y contra el sexismo. De hecho, en todas las leyes educativas de la democracia se han recogido como objetivos generales de todas las etapas educativas no universitarias : formar en valores de respeto, igualdad de trato e igual consideración a niñas y niños. Sin embargo, la realidad del aula ha cambiado poquísimo en este aspecto ; los currículos siguen teniendo un sesgo androcéntrico incuestionable y el currículo oculto sigue transmitiendo valores sexistas e, incluso, directamente machistas.

El feminismo es una teoría filosófica y un movimiento político que tiene sus raíces en la Ilustración. Amelia Valcárcel siempre ha señalado que el feminismo fue el hijo no querido de la Ilustración, porque se deriva necesariamente de los ideales ilustrados del siglo XVIII. No obstante, siempre contó con mucha resistencia entre los varones para aceptarlo, aunque es una consecuencia lógica de sus propias ideas. En este sentido, dentro del feminismo siempre hemos tenido claro que la hija predilecta del mismo era la coeducación, o la educación en feminismo. Somos conscientes de que nuestra lucha es política y requiere cambios estructurales, pero también estamos seguras de que la concienciación y la educación es el arma más segura para cambiar el mundo.

Material para trabajar el feminismo en las aulas de Secundaria

Por ello, como todos los centros se llenarán de carteles, murales, fotos y lazos en la primera semana de marzo, ofrezco una serie de materiales para poder trabajar el feminismo en las aulas de Secundaria y Bachillerato que ayuden a ver la desigualdad estructural que padecemos las mujeres y para no dejar estas jornadas en meros actos ‘estéticos’ sin contenido real que aprender e interiorizar.