“ ENSEIGNER EN SECTION EUROPEENNE ”

Stage de deux jours animé par C. DOUBLIER au lycée Vincent Van Gogh, Aubergenville.
Compte rendu rédigé par P.LACRIQUE.

PREMIERE JOURNEE

La Section Européenne est un plus linguistique. Aujourd’hui les élèves inscrits dans cette section doivent :
-	avoir conscience de faire partie de l’Europe,
-     avoir la notion de citoyenneté européenne.

Thème 1 : Les sections européennes, rappel du cadrage et des objectifs

En collège 

Dans les classes de 4e et de 3e : il s’agit d’un renforcement linguistique de 2 heures avec introduction du vocabulaire spécifique à la DNL (discipline non linguistique) enseignée au lycée afin de préparer au mieux les élèves.
On attend de ces jeunes qu’ils sachent manier une langue simple et claire c’est-à-dire une langue de communication.
L’érudition n’est pas la finalité des cours dispensés dans les autres matières ; une approche des événements historiques ou des faits littéraires est souhaitée mais ne doit pas faire l’objet de cours magistraux.

Au lycée 

Le recrutement des élèves venant de classes de 3e européenne est un passage de droit si :
        - le nombre de places en classe de seconde est suffisant, 
  - le conseil de classe de 3e a émis un avis favorable à la poursuite des études dans cette section.
Pour les autres élèves de 3e, le passage est accordé :
  - si des places sont encore disponibles,
  - après un examen d’évaluation en espagnol et un entretien de motivation avec l’un des professeurs enseignant dans la section.

En seconde européenne, l’horaire d’enseignement de l’espagnol reste celui d’une seconde soit 2 heures en classe entière et 1 heure en classe dédoublée avec intervention annuelle de l’assistant.
L’espagnol reste LV2.
La DNL (histoire-géographie) est enseignée à raison de 1 heure par semaine en classe entière.
Le chef d’établissement peut débloquer : 1 heure d’enseignement de Lettres Européennes et 
1 heure de LV2 supplémentaire.
À noter : c’est le conseil de classe qui gère les entrées et les sorties des élèves “ européens...

En première européenne : les élèves ont accès à toutes les filières, mais sont réunis en DNL et en Espagnol.
La LV2 devient LV1 pour répondre aux exigences du bac, soit 2,5 heures en classe entière et 1 heure en classe dédoublée avec participation de l’assistant.

En terminale européenne, les enseignements LV1 et DNL sont reconduits.

Les épreuves du bac sont celles de la série présentée par les élèves avec deux obligations pour obtenir la mention européenne :
-	une épreuve écrite LV1 avec obligation d’obtenir 14/20,
-	une épreuve spécifique de DNL avec obligation d’obtenir 10/20, note qui se décompose comme suit :

~ une note de contrôle continu qui vaut pour 20 % de la note finale,
      ~ un oral de DNL qui vaut pour 80 % de la note finale.

Cet oral de 20 minutes est une interrogation sur un document inconnu en relation avec le programme de terminale, ce document sert aussi de support à l’entretien qui suit.
Cet oral a lieu à la Maison des Examens à Arcueil la deuxième quinzaine de mai.

Pour préparer les élèves à cette épreuve de DNL, il faut savoir que :

-	le travail se fait à partir de documents authentiques divers et variés pour que les élèves se familiarisent avec un vocabulaire précis et spécifique à la matière,
-	l’oral est privilégié pour mettre le plus tôt possible les élèves en situation,
-	les professeurs de DNL et de Langue doivent travailler en étroite collaboration et peuvent intervenir dans leurs cours respectifs,
-	la présence annuelle de l’assistant est souhaitable.

DEUXIEME JOURNEE

Thème 2 : Section européenne et ouverture internationale

Les informations ci-dessous ont été données par un représentant de la DACES 8,
Rectorat de Versailles

Les échanges peuvent être réalisés avec un établissement étranger sous forme de :
-	correspondance traditionnelle
-	discussions sur le Net,
-	rédaction de romans type policier,
-	tenue d’une revue de presse,
-  …

Les voyages et appariements comprennent :  
      - le voyage traditionnel en famille de 5 jours maximum,
- les échanges scolaires de 5 jours ou de  2 semaines si appariement réalisé,
- le voyage en tiers lieu (les 2 établissements se retrouvent ailleurs que chez eux).

Le volet européen  = le programme SOCRATES 
Ce programme a pour objectif de développer la coopération entre établissements au niveau européen.
Pour en savoir plus :
http://www.europa.eu.int/comm/education/languages/fr/actions/socrates2.html

Info-Europe : http//www.info-europe.fr/europe.web/document.dir/fich.dir/qr000419.htm

Pour informations, nous vous conseillons de consulter les sites suivants :

Accueil d’assistants linguistiques comenius-grundtvig : http//www.socrates-france.org

Formation continue des enseignants comenius : http//www.socrates-france.org

Recherche de partenaires : www.socrates-france.org

Demande de recherche de partenaires : d.somville@socrates-France.org

En guise de conclusion : Motivation et investissement sont les moteurs des enseignants impliqués dans une section européenne.

Fait à Aubergenville, le 20 avril 2002.
P.L.