¡ Felices Fiestas !
http://www.navidaddigital.com

1.	En La página Navideña, en Miscelánea, busca la definición de la palabra  
“ villancico ”

2.	¿De dónde viene la palabra ? ¿Cuándo y dónde se usaba ?

3.	En francés los villancicos se designan con el nombre de :
     ____________ ¿Y en los demás países ? (Italia, Alemania …) 

4.	Busca en Villancicos  el de Los peces en el río (1 o 2) y escúchalo.
5.	Encuentra lo que se dice para Navidad y Año Nuevo en España
( en los diferentes idiomas oficiales hablados).

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6.	¿Qué representa la viñeta navideña ?

7.	En las Recetas, copia la del Turrón de Almendras como si se la explicaras a un amigo .
•	Se hierve el azúcar  Hierve el azúcar ….
•	Retirar del fuego, agregar  Retira y ….
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8.	¡ Lee los chistes y juega al ahorcado ! (Busca en diccionarios.com lo que significan las palabras que no entiendas)

¡ Felices Fiestas !

Travail très simple à faire bien sûr en fin d’année, sur un site ludique qui plaît beaucoup aux élèves (ils apprécient la question 8 !) et qui permet, alors qu’ils ont du mal à se concentrer à l’approche des fêtes , d’apprendre tout en se distrayant !

Niveau : 2nde et 1ère d’adaptation mais convient certainement à des 4ème (prévoir un autre exercice que celui proposé à la question 7) et 3ème.

Durée : Une séquence, à faire suivre ou précéder d’un texte du  manuel ou d’une chanson (le choix du villancico Los peces en el río à la question 4 est personnel !, sobre gustos no hay nada escrito… )

Moyens : Labo multimédia avec accès à internet .Bien sûr cela peut également se faire dans une salle équipée de quelques ordinateurs avec accès à internet, la mise en commun sera plus “  classique ”

Objectifs :
•	Culturels : Noël en Espagne, la tradition des villancicos, des plats typiques (turrón, mazapán …), le site donne aussi à voir des photos de la capitale  parée pour les fêtes, …
La question 5 permet de rappeler aux élèves que le castillan n’est pas la seule langue parlée dans la péninsule ibérique. (Pour les plus jeunes , resituer sur la carte les régions trouvées  réemploi du verbe Estar)
•	Linguistiques :Réutilisation de l’imparfait (los villancicos se entonaban, se escenificaban, compartían …) . Les élèves pourront les relever et les mettre au présent par exemple.
L’impératif (question 7)
Mise en œuvre :
Les élèves travaillent en autonomie d’abord en suivant les consignes de la fiche.
Puis mise en commun des réponses. Pour cela je fais “ le noir ” sur les écrans pour qu’ils s’écoutent et si un doute subsiste, celui qui a compris explique en “ prennant la main ” c’est à dire que “  j’envoie  son  écran ” sur celui des autres. 

Comme exercice à faire à la maison on pourra leur faire rédiger deux ou trois phrases qui reprennent les différentes coutumes évoqués dans ce site en utilisant
 soler  + infinitif.
Para celebrar las fiestas navideñas ;
¿Qué suelen cantar los niños ?¿Qué dulces suelen preparar (o comprar)? ¿Qué suelen escribir en las cartas ?…

Mme Asquin MF
Asquin.marie@wanadoo.fr
Académie de Versailles